Детский сад № 30 "Золотая рыбка" г.Туапсе

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам,

приобретают способность сами ставить вопросы

 и получать на них фактические ответы,

оказываясь на более высоком умственном и

нравственном уровне в сравнении с теми, кто

такой школы не прошел»

К.Е.Тимирязев

     Федеральным государственным образовательным стандартом установлен ориентир на поощрение инициативности и развитие самостоятельности воспитанников в учебном процессе. Объяснение воспитателем какого-либо процесса не достигнет той образовательной эффективности, какая достигается в результате самостоятельно проведенного исследования. Дети любят опыты и эксперименты, с раннего возраста удовлетворяют познавательный интерес через действия с предметами. Стимулирование самостоятельной опытно – исследовательской деятельности происходит через грамотно организованную развивающую предметно – пространственную среду.

В нашем детском саду открывается очень интересный, многофункциональный центр экспериментальной деятельности «Любознайка». Основная цель центра экспериментирования – создание благоприятных условий для практических исследований дошкольников и их заинтересованности в самостоятельном поиске информации.

Воспитанники старшей и подготовительной группы побывали на ознакомительной экскурсии в центре. Дошколята были в восторге, а педагоги ДОУ получили огромное возможность разнообразить образовательную деятельность направленную на развитие у детей познавательной активности, любознательности, поддержания интереса к экспериментальной деятельности, ознакомление способам действий, обследованию объектов, расширению познавательного опыта.

Сказка по лесу идёт —
Сказку за руку ведёт,
Сказка-умница и прелесть,
С нами рядышком живет.

21 января ребята средней группы вместе со своим педагогом Ириной Марковной отправились в путешествие в сказку. Дети постарались вспомнить сказки и сказочных героев, поиграли в игры, узнали много нового и интересного, отдохнули вместе со сказкой. В заключении ребята показали инсценировку русской народной сказки «Рукавичка»

Путешествие помогло вспомнить множество знакомых сказок их авторов и героев и ещё больше приобщиться к художественной литературе —  выяснить, какие сказки,  и каких сказочных героев знают дети, выявить лучших знатоков сказок;

Игру чудесную устроим

И город сообща построим,

Пусть будут в нем дома, дороги и мосты,

А рядом сад растет для красоты.

  Очень понравился малышам из младшей группы новый набор мягких строительных блоков.  Одной из задач занятий по конструированию является развитие глазомера и способности оценить пространственные соотношения (построить небольшой гараж для маленькой машинки, большую кроватку — для крупной игрушки). Анна Александровна учит  использовать построенное в дальнейшей игре, развивает фантазию детей. Например, дорожка из пластинок может быть тропинкой через лес, автомобильной дорогой, железнодорожным полотном, взлётной полосой для самолётов и т. д. В  младшей группе задания по конструированию включают в себя элементарные действия.

Благодаря конструированию развиваются логическое мышление, пространственное воображение, память, мелкая моторика. Именно поэтому наши педагоги уделяют такое внимание этому виду изобразительного творчества и организуют его не только на занятиях но и в часы, отведенные для свободной деятельности. Конструирование на свободную тему развивает воображение и творческие способности.

Январь – самый весёлый месяц в году. Сколько праздников выпадает на этот холодный и морозный месяц! Можно ежедневно отмечать какой-либо интересный и необычный праздник!

 Этот необычный праздник – День апельсиновых сказок отметили ребята старшей группы. В этот день они узнали много нового о вкусном экзотическом фрукте. О том, что апельсинам более 4 тысяч лет. Христофор Колумб привёз первые семена и саженцы апельсина в Новый Свет в 1493 году. Родина апельсинов – Китай, поэтому апельсин ещё и называют китайским яблоком.

 В России апельсины появились около 200 лет назад. Россияне знают, что апельсиновый сок – самый полезный фруктовый сок, который прекрасно утоляет жажду и незаменим в холодное время года для профилактики и лечения простудных заболеваний.

 В апельсиновом соке много витамина С. Он удерживает в организме кальций, что имеет огромное значение для детских косточек. Апельсин – настолько радостный фрукт, что при взгляде на него сразу же поднимается настроение.

Узнали сегодня воспитанники подготовительной группы вместе со своим педагогом Татьяной Викторовной. Что будет дальше? Этот вопрос волнует многих людей. Скорее всего, мир никогда не будет прежним. Никто не знает, к чему это приведет. Возможно, ученые откроют лекарство от коронавирусной инфекции, может быть поможет новая вакцина которую уже изобрели наши российские учёные.

    Однако, не стоит отчаиваться. И подводя итоги работы с ребята узнали: что такое COVID-19, меры профилактики, научились пользоваться маской. Беседа с детьми показала: на вопросы «Знаете ли вы что-то про Covid-19?», «Что сделать, чтобы не заболеть короновирусом?», «Что сделать, если вы чувствуете что заболели?» — правильно ответили все дети. Ребятам было интересно примерить на себя не только роль иммунитета но и роль коварного вируса.

    Эпидемия коронавируса в мире все еще набирает обороты. К такому выводу можно прийти, учитывая данные о количестве зараженных людей.

Поэтому важно соблюдать профилактические меры каждому человеку, чтобы избежать заражения.

При соблюдении правил профилактики, риск заражения любыми вирусными инфекциями существенно снижается

Уважаемые родители!

      На основании постановления главы администрации Краснодарского края от 28.12. 2020 г. № 902 «О предоставлении дополнительного дня отдыха»

31 декабря 2020 г. объявлен дополнительным выходным днём.

Детский сад функционировать не будет

Ждём Вас 11 января 2021 года

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как дети. Именно поэтому в нашем детском саду к проведению новогодних музыкальных часов особое отношение.

Подготовка началась задолго до наступления праздников. Педагоги с детьми разучивали стихотворения, проводили беседы на тему Нового года, новогодних традиций, разучивали с воспитанниками песни, танцы, новогодние хороводы. Огромную работу провели по оформлению групп. В центре каждой группы – сверкает нарядная ёлочка.

Дети пришли на представление нарядные, весёлые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Воспитатели и весь персонал, участвовавший в новогоднем представлении, проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм, задор и организаторские способности.

Сказочные герои увлекли детей в волшебный мир сказки. Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений, поучаствовать в интересных конкурсах. С появлением Деда Мороза начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки. После представления дети читали стихи Деду Морозу и получали новогодние подарки.

Во время развлечения царила атмосфера праздника, волшебства, чувствовался позитивный эмоциональный настрой воспитанников.

В нашем детском саду проходит независимая оценка качества условий оказания образовательных услуг.

Просим вас пройти опрос о качестве условий оказания услуг по ссылке:

Пожалуйста, ответьте на вопросы анкеты. Ваше мнение позволит улучшить работу ДОУ и повысить качество оказания услуг населению.

Принять участие в анкетировании можно пройдя по ссылке:

             forms.gle/8riMjnpvL2k8VH8r8

С 2019 года наша группа раннего возраста стала пилотной площадкой по апробации и внедрению Комплексной образовательной программы для детей раннего возраста «Первые шаги», в рамках договора с издательством «Русское слово». «Первые шаги» стали дополнительной к основной программе ДОУ, которые были использованы при составлении игровых занятий с детьми от 1 до 3х лет.

Комплексная образовательная программа для детей раннего возраста «Первые шаги» соответствует целям, принципам и содержанию ФГОС ДО. Она составлена авторским коллективом психологов Смирновой Е. О., Галигузовой Л. Н. и Мещеряковой С. Ю. Актуальность и особенность программы «Первые шаги», состоит в том, что в ней учитываются прежде всего психологические особенности детей раннего возраста, их потребности и возможности, ситуативность психики и поведения ребенка, что является отличительной особенностью данного возраста.

Работая по программе «Первые шаги наши педагоги уделяют огромное внимание формированию игровой деятельности у детей раннего возраста, которая является условием эмоционального комфорта и эффективного развития ребенка, принимая во внимание организацию предметной среды и игровых зон,  обогащение жизненного опыта через наблюдение за взрослыми и детьми, чтение и рассматривание книг и иллюстраций.

Для развития творческих способностей малышей используются нетрадиционные методы изобразительной деятельности. Это и «кляксография», рисование пальцами, щетками, губкой, печатками; фломастерами на бумаге разного вида и качества, ткани, дощечках и других материалах. Рисуем мы не только за столом, но и на полу, стене. С детьми  выполняются аппликации, коллажи, использую для этого природный и бросовый материал;

В своей работе педагоги используют просмотр диафильмов, которые способствуют развитию у детей умения слушать речь взрослого, понимать ее, развивают умение рассматривать картинки, узнавать в них знакомые предметы и новые слова.

Чаще всего наши педагоги проводят индивидуальную или подгрупповую работу с детьми. В начале года мы обратили внимание на то, что посадив всех детей группы перед собой и предлагая им любую простую пальчиковую игру (даже просто похлопать в ладоши), воспитатель «играла сама с собой, а дети просто смотрели на неё, даже не пытаясь повторить». Оказалось, что пытаясь научить детей именно таким образом  не совсем правильно. Мы сначала  учим этой игре каждого ребенка индивидуально, потом такую работу  проводим в парах, группах и лишь потом со всеми детьми вместе.  Попробовала так действовать педагоги увидели реальный результат своей работы. По их наблюдениям для таких индивидуальных игр лучше всего подходят игры-потешки («Ладушки», «Сорока» и т.п.), любые дидактические игры, игры с предметами;